正版新书 可见的与科学 (新西兰)约翰·哈蒂(John Hattie),(澳)格雷戈里·C.R.耶茨(Gregory C.R.Yates) 著 彭正梅 等 译

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可见的学习(正版收藏品)约翰 哈蒂(John Hattie)教育科学出版社9787504189226

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可见的学习与学习科学 (新西兰)约翰·哈蒂(John Hattie),(澳)格雷戈里·C.R.耶茨(Gregory C.R.Yates) 著 彭正梅 等 译

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可见的与科学[新]约翰·哈蒂(John Hattie)、[澳]格雷教育科学出版社有限公司/教材/教辅//教材/大学教材KC

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可见的:大程度程度地促进(教师版)约翰 哈蒂(John Hattie)教育科学出版社教育/教育普及KC

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可见的:大程度程度地促进(教师版)约翰 哈蒂(John Hattie)教育科学出版社教育/教育普及

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可见的:大程度程度地促进(教师版)约翰 哈蒂(John Hattie)教育科学出版社教育/教育普及

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可见的与科学[新]约翰·哈蒂(John Hattie)、[澳]格雷教育科学出版社有限公司/教材/教辅//教材/大学教材

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可见的与科学[新]约翰·哈蒂(John Hattie)、[澳]格雷9787519115371

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可见的:大程度程度地促进(教师版)约翰 哈蒂(John Hattie)9787504189226

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正版图书可见的与科学[新]约翰·哈蒂(John Hattie)、[澳]格雷教育科学出版社有限公司

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正版图书可见的:大程度程度地促进(教师版)约翰 哈蒂(John Hattie)教育科学出版社书籍\/杂志\/报纸/社会科学/教育/教育普及

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正版新书 可见的与科学 (新西兰)约翰·哈蒂(John Hattie),(澳)格雷戈里·C.R.耶茨(Gregory C.R.Yates) 著 彭正梅 等 译

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新书正版可见的学习与学习科学(新西兰)约翰·哈蒂(John Hattie),(澳)格雷戈里·C.R.耶茨(Gregory C.R.Yates) 著 彭正梅 等 译

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英文原版 Great Learners by Design 设计卓越学习者 激发学习潜能的原则与实践 John Hattie 英文版 进口英语原版书籍

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进口教材/考试类/工具书类原版书
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英文原版 Great Learners by Design 设计卓越学习者 激发学习潜能的原则与实践 John Hattie 英文版 进口英语原版书籍

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英文原版 Great Learners by Design 设计卓越学习者 激发学习潜能的原则与实践 John Hattie 英文版 进口英语原版书籍

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英文原版 Great Learners by Design 设计卓越学习者 激发学习潜能的原则与实践 John Hattie 英文版 进口英语原版书籍

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英文原版 Great Learners by Design 设计卓越学习者 激发学习潜能的原则与实践 John Hattie 英文版 进口英语原版书籍

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海外直订The Purposes of Education: A Conversation Between John Hattie and Steen Nepper L 教育的目的:约翰·哈蒂和斯蒂

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科学技术类原版书
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可见的学习在行动 (新西兰)约翰·哈蒂(John Hattie),(新西兰)德布·马斯特斯(Deb Masters),(澳)凯特·伯奇(Kate Brich)

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教育/教育普及
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35
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可见的学习 十个心智框架 [新西兰]约翰?哈蒂(John Hattie)教育科学出版社 献给教师工作手册 教育理论教师用书9787519129804

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教育/教育普及
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33.8
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正版包邮 可见的学习 教师版 大程度地促进学习  约翰 哈蒂(John Hattie) 教育科学出版社 9787504189226

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教育/教育普及
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可见的学习:十个心智框架9787519129804约翰•哈蒂(John Hattie)、克劳斯   教育科学出版社

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教育/教育普及
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27
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可见的学习 十个心智框架 [新西兰]约翰?哈蒂(John Hattie)教育科学出版社 献给教师工作手册 教育理论教师用书9787519129804

可见的学习 十个心智框架 [新西兰]约翰?哈蒂(John Hattie)教育科学出版社 献给教师工作手册 教育理论教师用书9787519129804

教育/教育普及
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【新华文轩】教育的目的

【新华文轩】教育的目的 "可见的学习"对话录 (新西兰)约翰·哈蒂(John Hattie),(丹)斯滕·内佩尔·拉森(Steen Nepper Larsen)

教育/教育普及
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59.1
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可见的学习-对800多项关于学业成就的元分析的综合报告(正版收藏品)[新西兰] 约翰·哈蒂(John Hattie) 著,彭正梅,邓教育科学出

可见的学习-对800多项关于学业成就的元分析的综合报告(正版收藏品)[新西兰] 约翰·哈蒂(John Hattie) 著,彭正梅,邓教育科学出

教育/教育普及
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可见的:对800多项关于学业成就的元分析的综合报告[新西兰]约翰哈蒂(John Hattie) 著,彭正梅  邓莉  高原  方补课 译

可见的:对800多项关于学业成就的元分析的综合报告[新西兰]约翰哈蒂(John Hattie) 著,彭正梅 邓莉 高原 方补课 译

教育/教育普及
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可见的:对800多项关于学业成就的元分析的综合报告[新西兰]约翰哈蒂(John Hattie) 著,彭正梅  邓莉  高原  方补课 译

可见的:对800多项关于学业成就的元分析的综合报告[新西兰]约翰哈蒂(John Hattie) 著,彭正梅 邓莉 高原 方补课 译

教育/教育普及
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78
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【新华正版】 透视可见的学习“可见的学习”创始者约翰哈蒂新作) 新西兰 约翰哈蒂John Hattie德 克劳斯齐雷尔Klaus Zierer 著施

【新华正版】 透视可见的学习“可见的学习”创始者约翰哈蒂新作) 新西兰 约翰哈蒂John Hattie德 克劳斯齐雷尔Klaus Zierer 著施

教育/教育普及
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31.1
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可见的:十个心智框架[新西兰]约翰?哈蒂(John Hattie) [德]克劳斯·齐雷尔(Klaus Zierer) 著彭正梅  陈雨萌  施芳婷  等译QG

可见的:十个心智框架[新西兰]约翰?哈蒂(John Hattie) [德]克劳斯·齐雷尔(Klaus Zierer) 著彭正梅 陈雨萌 施芳婷 等译QG

教育/教育普及
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39
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可见的:对800多项关于学业成就的元分析的综合报告[新西兰]约翰哈蒂(John Hattie) 著,彭正梅  邓莉  高原  方补课 译QG

可见的:对800多项关于学业成就的元分析的综合报告[新西兰]约翰哈蒂(John Hattie) 著,彭正梅 邓莉 高原 方补课 译QG

教育/教育普及
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可见的反馈的力量[新西兰]约翰·哈蒂(John Hattie)、[英]雪莉·克拉克(Shirley Clarke) 著,伍绍杨 译 彭正梅 校译

可见的反馈的力量[新西兰]约翰·哈蒂(John Hattie)、[英]雪莉·克拉克(Shirley Clarke) 著,伍绍杨 译 彭正梅 校译

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透视可见的[新西兰] 约翰·哈蒂(John Hattie)、[德] 克劳斯·齐雷尔(Klaus Zierer) 著,施芳婷、伍绍杨 译9787519133528

透视可见的[新西兰] 约翰·哈蒂(John Hattie)、[德] 克劳斯·齐雷尔(Klaus Zierer) 著,施芳婷、伍绍杨 译9787519133528

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32.8
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可见的反馈的力量[新西兰]约翰·哈蒂(John Hattie)、[英]雪莉·克拉克(Shirley Clarke) 著,伍绍杨 译 彭正梅 校译

可见的反馈的力量[新西兰]约翰·哈蒂(John Hattie)、[英]雪莉·克拉克(Shirley Clarke) 著,伍绍杨 译 彭正梅 校译

教育/教育普及
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教育的目的

教育的目的 "可见的学习"对话录 (新西兰)约翰·哈蒂(John Hattie),(丹)斯滕·内佩尔·拉森(Steen Nepper Larsen) 著 柴楠 译

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海外直订The Purposes of Education: A Conversation Between John Hattie and Steen Nepper L 《教育的目的:约翰·哈蒂与斯

海外直订The Purposes of Education: A Conversation Between John Hattie and Steen Nepper L 《教育的目的:约翰·哈蒂与斯

科学技术类原版书
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2,353
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可见的学习与学习科学 (新西兰)约翰·哈蒂(John Hattie),(澳)格雷戈里·C.R.耶茨(Gregory C.R.Yates) 著 彭正梅 等 译

可见的学习与学习科学 (新西兰)约翰·哈蒂(John Hattie),(澳)格雷戈里·C.R.耶茨(Gregory C.R.Yates) 著 彭正梅 等 译

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可见的:十个心智框架[新西兰]约翰?哈蒂(John Hattie) [德]克劳斯·齐雷尔(Klaus Zierer) 著,彭正梅  陈雨萌  施芳婷  等译

可见的:十个心智框架[新西兰]约翰?哈蒂(John Hattie) [德]克劳斯·齐雷尔(Klaus Zierer) 著,彭正梅 陈雨萌 施芳婷 等译

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